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Probabilidad en Educación Secundaria Edumate

Inscripción cerrada

Acerca del curso

En este curso se analizan diferentes conceptos vinculados la implementación de las probabilidades en la enseñanza en la educación media. Se procura abordar estos conceptos en su relación práctica con la información necesaria para la resolución de problemas en contextos reales, pero también se analizan algunos de estos conceptos desde una perspectiva teórica que permita identificar el sentido matemático que los caracteriza, sin descuidar el enfoque didáctico. Los conocimientos serán abordados en distintos módulos. Cada módulo contiene problemas propuestos y videos explicativos. Además, al finalizar todos los módulos, existe una práctica de autoevaluación en cada módulo y un examen final del curso que será realizado en línea. Este curso requiere de 44 horas de dedicación.

Objetivos del curso

  1. Fortalecer capacidades docentes relacionadas con el análisis de las diferencias entre experimentos aleatorios y deterministas y su impacto en la enseñanza de la Probabilidad.
  2. Estimular capacidades docentes para el análisis desde una perspectiva didáctica de los conceptos básicos vinculados con la definición clásica (o laplaciana) de Probabilidad.
  3. Promover capacidades docentes vinculadas con la deducción de las principales propiedades relacionadas con la probabilidad vista como una medida de las posibilidades de ocurrencia de un evento (axiomas y teoremas básicos) de acuerdo con el enfoque didáctico de los programas oficiales para la educación secundaria.
  4. Estimular capacidades didácticas relacionadas con los principales conceptos vinculados con la definición empírica de Probabilidad, así como las diferencias y semejanzas con el enfoque clásico según la ley de los grandes números.
  5. Promover capacidades docentes relacionadas con la valoración del aporte de las probabilidades para modelación de situaciones aleatorias y favorecer la toma de decisiones.

Conocimientos matemáticos de base

  1. Conocimientos algebraicos básicos en relaciones
  2. Conocimientos algebraicos básicos en proporciones

Profesores

Course Staff Image #1

Edwin Chaves

Doctor en Educación con énfasis en enseñanza de la Estadística, Máster en Estadística con énfasis en Estudios de Población y Licenciado en Enseñanza de la Matemática. Profesor catedrático e investigador de la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional (1997-2016) y de la Escuela de Estadística de la Universidad de Costa Rica (1997-2016). Director de la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional (2005-2009), Miembro del Consejo Universitario de la Universidad Nacional (2009-2014), representante de Costa Rica ante el Comité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM). Profesor e investigador de otras instituciones de educación superior nacional, investigador del Centro Centroamericano de Población (1997-2004), consultor internacional.

Ha realizado numerosos proyectos académicos y cuenta con múltiples publicaciones en áreas como población y medio ambiente, ha sido miembro del comité editorial de varias revistas y ha pertenecido de diferentes jurados para el otorgamiento de premios nacionales y fue nombrado Académico Distinguido de la Universidad de Costa Rica en el año 2005, premio que otorgó la empresa Procter & Gamble.

Ha sido miembro directivo del Comité Interamericano de Educación Matemática (2007-2015): www.ciaem-iacme.org.

Miembro de la Comisión Central del Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica, coautor de los programas oficiales de Matemáticas del Ministerio de Educación Pública (2012), ha elaborado unidades didácticas, documentos de apoyo curricular y para la gestión de aula mediante la integración de habilidades, y ha actuado como consultor de múltiples de cursos bimodales y virtuales para docentes de educación primaria y secundaria.

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Luis Hernández

Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Docencia en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, y Bachiller en Enseñanza de la Matemática asistida por Computadora del Instituto Tecnológico de Costa Rica.

Profesor en el programa de Enseñanza de la Matemática de Universidad Estatal a Distancia, desempeñando labores de docencia, investigación, diseño curricular y diseño de cursos en línea.

Profesor en el Colegio Técnico Profesional de Pacayas en la provincia de Cartago.

Miembro del Comité Organizador de varios eventos académicos nacionales e internacionales.

Miembro de la Comisión Central del Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica, coautor de los programas oficiales de Matemáticas del Ministerio de Educación Pública (2012), ha elaborado unidades didácticas, documentos de apoyo curricular y para la gestión de aula mediante la integración de habilidades, y ha actuado como profesor de múltiples de cursos bimodales y virtuales para docentes de educación primaria y secundaria.

  1. Código del curso

    PES
  2. Inicio de clases

    01 Abr 2017
  3. Término de clases

    15 Mayo 2017