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Pensamiento algebraico y relacional en Educación Secundaria Edumate

Inscripción cerrada

Acerca del curso

El propósito del curso es el de fortalecer capacidades docentes para el desarrollo de situaciones didácticas que utilizan los conocimientos y habilidades en el área de Relaciones y Álgebra para tercer ciclo de la Educación General Básica. Los conocimientos serán abordados en distintos módulos. Cada módulo contiene problemas propuestos y para cada problema existe un video que analiza su solución, introduce conceptos y propone estrategias didácticas. Además, al finalizar todos los módulos, existe una práctica de autoevaluación en cada módulo y un examen final del curso que será realizado en línea. Este curso requiere de 44 horas de dedicación.

Objetivos del curso

  1. Fortalecer capacidades docentes para la construcción de distintas representaciones de una sucesión, enfatizando el análisis del término general y las sucesiones recursivas.
  2. Promover capacidades docentes para la elaboración de distintas representaciones matemáticas de cantidades directamente proporcionales e inversamente proporcionales.
  3. Estimular capacidades pedagógicas relacionadas con la conexión entre una función lineal y una ecuación lineal.
  4. Estimular capacidades pedagógicas relacionadas con la elaboración de distintas representaciones matemáticas de funciones lineales y modelos con funciones lineales.
  5. Estimular capacidades pedagógicas relacionadas con la conexión entre una función cuadrática y una ecuación cuadrática.
  6. Estimular capacidades pedagógicas relacionadas con la elaboración de distintas representaciones matemáticas de funciones cuadráticas y modelos con funciones cuadráticas.

Conocimientos matemáticos de base

  1. Sucesiones y patrones
  2. Representaciones
  3. Relaciones matemáticas
  4. Proporcionalidad directa
  5. Ecuaciones de primer grado
  6. Expresiones algebraicas

Profesor

Course Staff Image #1

Edison De Faria

Doctorando en Educación, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.

Estudios de maestría en Ciencias de la Computación en el Instituto Tecnológico de Costa Rica. Cartago, Costa Rica, y en Matemática, en la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil.

Bachiller en Física. Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Profesor catedrático de la Universidad de Costa Rica.

Miembro del Consejo Directivo del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME, 2005-2008, 2012-2015). Presidente de la Asociación de Matemática Educativa (ASOMED), (2002-2008), y actual vicepresidente.

Miembro fundador de la Red de Educación Matemática de América Central y el Caribe, así como de la Asociación Unión Matemática Costarricense.

Miembro del Consejo Editorial de la revista Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, Costa Rica. Autor de más de 130 artículos publicados en revistas internacionales y nacionales.

Par externo, revisor y lector del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES). Ex Director del Programa de Postgrado en Matemática. Universidad de Costa Rica. Juez de la Olimpiada Matemática Costarricense para la Educación Primaria (OMCEP). Ex juez de la Olimpiada Iberoamericana de Matemática (OIM) y de la Olimpiada Costarricense de Matemática (OLCOMA).

Miembro de la Comisión Central del Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica, coautor de los programas oficiales de Matemáticas del Ministerio de Educación Pública (2012), ha elaborado unidades didácticas, documentos de apoyo curricular y para la gestión de aula mediante la integración de habilidades, y ha actuado como consultor de múltiples cursos bimodales y como profesor de cursos virtuales para docentes de educación primaria y secundaria.

  1. Código del curso

    PAS
  2. Inicio de clases

    15 Mayo 2017
  3. Término de clases

    30 Jun 2017