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Pensamiento algebraico y relacional en Educación Primaria 2 Edumate

Inscripción cerrada

Acerca del curso

El curso desarrolla diversos tópicos relacionados con los conocimientos matemáticos, la integración de habilidades, los procesos y la mediación pedagógica en el aula. Todo esto en el marco de los programas oficiales de matemáticas en Costa Rica y utiliza la metodología de resolución de problemas. El foco central del curso será el estudio de conceptos y terminologías del área de Relaciones y Álgebra para los dos primeros ciclos de la Educación General Básica. El curso incluye cinco módulos que contienen una y hasta cinco actividades con videos explicativos y donde se tiene una práctica general del módulo con diversos ítems. Este curso requiere de 39 horas de dedicación.

Objetivos del curso

  1. Fortalecer capacidades docentes relacionadas con las distintas representaciones de una sucesión, enfatizando el análisis del término general.
  2. Fortalecer capacidades docentes relacionadas con la identificación de relaciones, constantes y variables en expresiones matemáticas y problemas contextualizados.
  3. Fortalecer capacidades docentes para la aplicación de la regla de tres y los porcentajes en la solución de problemas.
  4. Estimular capacidades pedagógicas relacionadas con el uso del símbolo de la igualdad en varios contextos que permitan determinar de solución de ecuaciones de primer grado en la educación primaria.
  5. Estimular capacidades pedagógicas relacionadas con el uso de las diferentes representaciones para objetos algebraicos y analizar la pertinencia de cada representación en la educación primaria.

Conocimientos matemáticos de base

  1. Operaciones básicas con números naturales.

Profesores

Course Staff Image #1

Edison De Faria

Doctorando en Educación, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.

Estudios de maestría en Ciencias de la Computación en el Instituto Tecnológico de Costa Rica. Cartago, Costa Rica, y en Matemática, en la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil.

Bachiller en Física. Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Profesor catedrático de la Universidad de Costa Rica.

Miembro del Consejo Directivo del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME, 2005-2008, 2012-2015). Presidente de la Asociación de Matemática Educativa (ASOMED), (2002-2008), y actual vicepresidente.

Miembro fundador de la Red de Educación Matemática de América Central y el Caribe, así como de la Asociación Unión Matemática Costarricense.

Miembro del Consejo Editorial de la revista Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, Costa Rica. Autor de más de 130 artículos publicados en revistas internacionales y nacionales.

Par externo, revisor y lector del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES). Ex Director del Programa de Postgrado en Matemática. Universidad de Costa Rica. Juez de la Olimpiada Matemática Costarricense para la Educación Primaria (OMCEP). Ex juez de la Olimpiada Iberoamericana de Matemática (OIM) y de la Olimpiada Costarricense de Matemática (OLCOMA).

Miembro de la Comisión Central del Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica, coautor de los programas oficiales de Matemáticas del Ministerio de Educación Pública (2012), ha elaborado unidades didácticas, documentos de apoyo curricular y para la gestión de aula mediante la integración de habilidades, y ha actuado como consultor de múltiples cursos bimodales y como profesor de cursos virtuales para docentes de educación primaria y secundaria.

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Ricardo Poveda Vásquez

Es Licenciado en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad Nacional. Académico de la Universidad Nacional.

También ha sido miembro del Comité Organizador de varios eventos académicos nacionales e internacionales.

Miembro de la Comisión Central del Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica, coautor de los programas oficiales de Matemáticas del Ministerio de Educación Pública (2012), ha elaborado unidades didácticas, documentos de apoyo curricular y para la gestión de aula mediante la integración de habilidades, y ha actuado como profesor de múltiples cursos bimodales y virtuales para docentes de educación primaria y secundaria.

  1. Código del curso

    PAP2
  2. Inicio de clases

    1 Abr 2017
  3. Término de clases

    15 Mayo 2017